Por 8 a 2, STF derruba exigência de dois documentos para votar

Vejam a decisão aqui
BONS VOTOS PARA TODOS NÓS!!!!!!!!

O PALMIRA LINS TAMBÉM ESTÁ PLUGADO NAS ONDAS DO RÁDIO

Na Escola Palmira Lins de Carvalho também está sendo desenvolvida a oficina de rádio escola. Esta oficina funciona através do Programa Mais Educação. O objetivo geral da oficina é criar uma rede interna de comunicação na escola, onde deverá ser coordenada pelos próprios alunos da escola, incentivando o protagonismo juvenil.
Nas oficinas, os alunos aprendem a elaborar reportagens educativas sobre temas relevantes para a escola, como: lixo na escola, reciclagem, saúde bucal e tênis de mesa, que é outra oficina que acontece na escola. Em breve, todos poderão ouvir as reportagens produzidas pelos alunos aqui no blog da escola.
Os alunos também aprendem como produzir radio novelas educativas, discutindo temas atuais e que interessam a todos. Além disso, podem escolher músicas, vinhetas que podem tocar na rádio.
Você também pode participar da oficina! É só procurar a Professora Gleyci Pereira na escola e se inscrever!

Palmira Lins CIDADÃ: Mais uma vez nossa escola vai às urnas

Para efeitos didáticos e operacionais usaremos apenas os três candidatos mais cotados nas pesquisas oficiais. Os alunos serão questionados sobre isso.

Nessa semana estaremos trabalhando com os nossos alunos a prática cidadã do voto em função do momento político de nossa sociedade. Seguiremos ao máximo possível as condições de uma eleição real.
Na Sala de Informática teremos muitas possibilidades, cognitivas e epistemológicas, para explorar esse tema dos mais transdisciplinares possíveis.
Usaremos o estudo das Planilhas Eletrônicas para produzir os gráficos e conteúdos matemáticos como: Soma, Diferença e Percentuais.

O NOVO CONSELHO ESCOLAR: Obrigado profª DANIELE

Numa reunião emocionante, de muita civilidade, os professores, pais, funcionários, alunos, elegeram por unanimidade dos presentes a professora Jeanny para presidir o novo conselho escolar.
A professora Daniele fez um breve relato da situação atual da escola e recebeu dos presentes o carinho e gratidão pelo seu trabalho árduo em pról de toda a escola. A professor também reconheceu a determinação de trabalho e apoio da professora Astrides perante o conselho. Nas suas palavras a professora Astrides prometeu continuar apoiando com o mesmo empenho o trabalho da nova equipe.

Em breve disponibilizaremos aqui a ATA do evento.

Projeto Cultura na Cuia: Um jeito gostoso de conhecer o folclore paraense.

            Cultura na Cuia é um projeto pensado com carinho e criatividade pelas professoras Jeanny Siqueira e Lucileide Oliveira, onde o educando aprende sobre seu povo nortista através dos contos, lendas. cânticos das lendas alusivas a sua terra e do exuberante artesanato cheio de miscebilidade e história.

            O projeto ao longo de sua execução contou com a colaboração abençoada de Nadir Neves (Profª de Arte – Educação), Glória Queiroz (  Profª de Arte – Educação ) e Roberto Cunha ( Matemática & Sala de Informática ).

            Nossos atores principais, as crianças, são seres mágicos cheios de saberes, compromtidos com a curiosidade e criatividade demonstradas nas oficinas de papietagem e modelagem com massinha.

            Aprendemos e ensinamos com nossas crianças as quais nos emocionam de forma riquíssima, com seu mundo imaginário onde o curupira, a matinta, a cobra-grande e outras estão presentes no quintal das casas de suas avós, na vizinha “velha” que fuma cachimbo, nos assobios estranhos no meio da noite e nos banhos de igarapés de dona mãe d'agua.

            As crianças repassaram o que aprendiam para as demais colegas da escola que ficavam ansiosas para verem o resultado final de seus trabalhos.

            Palmira Lins foi contagiada com as nuâncias dos mistérios amazônicos e a presença da bondosa samaumeira e do ipê os quais doaram com suas sombras o palco pefeito para culminância da Cultura na Cuia.

Texto produzido pela profª Jeanny Siqueira. Pedagoga.

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O Conselho de Classe: C1 & C2

Conselho de Classe é uma reunião avaliativa em que há a participação dos diversos profissionais  envolvidos no processo ensino-aprendizagem como:  professor titular;os professores de arte educação;prof. de ed. física; prof. de Informática; prof. de sala de leitura e os coord. Pedagógicos.Neste momento se discute acerca da aprendizagem dos alunos, o desempenho dos docentes, os resultados das estratégias de ensino empregadas, a adequação da organização curricular e outros aspectos referentes a esse processo, a fim de avaliá-lo coletivamente, mediante diversos pontos de vista.

Objetivos

O Conselho de Classe é uma oportunidade de reunir os professores com o objetivo de refletir sobre a aprendizagem dos alunos e o processo de ensino. Seu objetivo é favorecer uma avaliação mais completa do estudante e do próprio trabalho docente, proporcionando um espaço de reflexão sobre o trabalho que está sendo realizado e possibilitando a tomada de decisão para um novo fazer pedagógico, favorecendo mudanças para estratégias mais adequadas à aprendizagem de cada turma e/ou aluno.

No Conselho de Classe, são discutidos os pontos de dificuldade tanto dos alunos quanto da própria instituição de ensino na figura de seus professores e organização escolar.
Nele deve haver uma discussão coletiva onde serão apontadas dificuldades de alunos, professores e instituição de ensino, a fim de buscar melhorias para o processo ensino-aprendizagem. Ele é um espaço democrático de construção de alternativas para o desenvolvimento da instituição de ensino e das estratégias para o atendimento aos que nela estudam.
COORDENADORA PEDAGÓGICA DONATILA LOPES

CORREIO DA AMIZADE: Parabéns professora, muito lindo

O correio da amizade é uma prática pedagógica que desenvolvo com minhas turmas de ciclo I aqui na escola.

            Copiei a idéia da Revista Guia Prático (que não sei o número nem o ano porque não a tenho mais), fiz algumas adaptações e há mais ou menos oito anos temos nos correspondido, eu e meus alunos, através do “Correio da Amizade”.

            Meu objetivo principal é estimular a redação de cartas manuscritas pelas crianças para que se correspondam com os colegas e professores da turma, estreitando assim os laços de amizade com os mesmos. Eles recebem as orientações para escreverem apenas coisas positivas e há um acordo que proíbe ofensas e fofocas.

            Aproveito as cartas para corrigir alguns erros gramaticais e ortográficos cometidos pelas crianças e penso estar contribuindo com isso para que escrevam melhor.

            O “correio” funciona da seguinte forma: uma caixa de papelão, devidamente preparada, é colocada diariamente em local de fácil acesso a todos, onde são depositadas as cartas. Às sextas-feiras ele é aberto e a correspondência entregue a seus destinatários.

            Já realizei concurso entre as crianças para escolher a melhor caixa de correio (ver fotos).

            As cartas que recebo logo respondo e fico esperando outras. Gosto muito de receber e escrever cartas.

Portal ORM - DIA DA ÁRVORE

Um presente de DEUS



Se renovando SEMPRE!

 Veja a reportagem de O Liberal aqui -- >  Portal ORM

PARA QUE SERVE UM BLOG NA NOSSA ESCOLA?

Caros colegas essa é uma das perguntas maravilhosas em nosso momento e para ajudar a ampliar a pergunta gostaria que você lesse aqui: http://profrobertocunha.blogspot.com/2010/09/para-que-serve-um-blog-numa-escola-de.html , e podesse de forma colaborativa expressar seus sentimentos em forma de comentário por exemplo.

ARTE & INFORMÁTICA: Do Imaginário ao Virtual

COLEGAS USAREMOS ESSE ESPAÇO PARA FALAR DESSA NOSSA MARAVILHOSA EXPERIÊNCIA EM BREVE:

A moça fuxiqueira

( Glória de Queiroz)♫

Maria era uma moça faladeira...

Melhor dizendo...

Fuxiqueira!

Blá ♫  blá ♫  blá  ♫

Vivia a fazer fuxico

Falava o que era Verdade e até o que não era!

Todos a chamavam de Maria fuxiqueira

Ia de casa em casa Com a desculpa de pedir sal,

Açúcar ou café

Só para ter a chance de falar da vida alheia

Blá ♫  blá ♫  blá  ♫

Um dia...

Falou que a senhora da última casa da rua era bruxa

Tudo o que acontecia na casa da dita senhora era suspeito

Até mesmo suas gargalhadas altas Em noite de lua cheia.

Blá ♫  blá ♫  blá  ♫

Pois não é que era verdade!

A bruxa não gostou do segredo desvendado

Transformou a fuxiqueira em uma moça de fuxico

Nossa Senhora que no Céu tudo vê

Sentiu pena de Maria fuxiqueira

E a transformou em uma fada.

Dizem que a fada fuxico inspira as artesãs do fuxico.

ELEIÇÕES NO NOSSO PAÍS - UM BOM TEMA PARA AS ESCOLAS

Ja tenho uma certa experiência com as eleições políticas nas escolas. Desde os tempos de EEEF Augusto Olímpio e de EMEF Stellina Valmont, passando pela EMEF Inês Maroja, venho me apropriando pedagógicamente dessa festa nacional que é a eleição em nosso país.
Atualmente lotado nas escolas Mário Barbosa e Palmira Lins, continuo usando esse tema que eu considero bastante transdiciplinar, e vou relatar aqui um pouco dessa minha atividade:
Na sala de informática os dados são apurados e preparados para divulgação através dos programas de editoração eletrônica e planilha eletrônica, no nosso caso  Sistema Linux, que é um verdadeiro sistema que mostra a capacidade brasileira para fugir do monopólio do Windows. Usamos os aplicativos BR office.
Os dados são alimentados em planilhas pelos alunos e a geração dos gráficos são produzidos com a aprendizagem dos recursos da planilha Calc. Um desses resultados pode ser visto AQUI na escola Mário Barbosa.
A ultima pesquisa realizado foi para o governo do Pará e se encontra no blog da 503
Um fato muito importânte que venho observando é a correlação muito forte entre os resultados obtidos pelas empresas de pesquisa e as pesquisas escolares, assim reflito:
.                + Nossos alunos representam, muito bem, politicamente seu meio;
                 + A escola fala pouco de política e esse seria um tema bem vindo para estudos
                 + Qual lugar melhor que a escola para se discutir a política de nosso país, para formarmos cidadãos consciêntes?

Na semana vindoura faremos esse processo na Palmira Lins.

Biblioteca: Teatro de vara para apresentar novos livros

Em 05/11/09 a biblioteca apresenta atraves do teatro de vara alguns livros; o que deixou toda a garotada eufórica e com sede de livro. A atividade foi organizada de forma simples, com as cópias das figuras das estórias infantis, foi feito o recorte e colado num pedaço de caixa de papelão com um palito de churrasco por traz, bastou começar as estórias (narrada apenas o inicio de cada estória para deixar o "gosto de quero mais"), foi o suficiente, a garotada ficou vibrando e a solicitação de emprestimo cresceu de forma expetacular.


o palco foi feito de improviso, um T.N.T preso à vassouras e amarrado nas cadeiras, com uma fitinha para abrilhantar, e olha que bonitinho, veja nas fotos

Comemorações da Semana do Estudante: Gincana de Matemática

Com uma forte participação da professora Astrides, atualmente responsável pela biblioteca da escola nos turnos da manhã e intermediário, foram desenvolvidas uma série de atividades para os alunos no Dia do Estudante. Dentre essas atividades participei da atividade que envolvia o conteúdo de Matemática, para C1 e C2.

Para uma participação efetiva dos alunos a professora percorreu as salas de aulas informando da programação do dia e distribuindo umas fitinhas coloridas para os alunos amarrarem como pulseiras e de diversas cores que correspondiam aos grupos que cada criança formaria no dia da festa. Os alunos também foram estimulados a convidarem os professores e comunidade escolar a fazerem parte de seus grupos e a usarem as fitinhas com suas cores também.

Na nossa participação pela Sala de Informática resolvemos treinar os alunos para a competição de operações aritméticas básicas de soma, com até dois algarismos e para isso usamos o jogo educativo Tux Math, que é uma das estrelas das Salas de Informática.

Nesse jogo os alunos são apresentados a uma situação em que uma série de pinguins, tux's, estão numa região onde está caindo uma chuva de meteoros e para defendê-los é preciso acertar uma contas que aparecem junto aos meteoros e assim salvar os tux's. Esse jogo é bastante estimulante da capacidade de cálculos mentais rápidos.

Os alunos gostaram muito do jogo e assim tiveram um reforço na preparação para a gincana, que nesse caso preparamos as continhas em papéis que eram sorteados na hora para os alunos nas suas respectivas equipes. Não participei no dia da atividade mas já me falaram que foi um sucesso. Parabéns colegas.

Para baixar o Tux Math existem diversos sites como esse: Click aqui.

Glória: Contar as lendas para o planeta não virar lenda

Professoras Gloria e Jeanni

O prazer construtivo e construcionista.

'"O mundo precisa de poesia, sonho e novas realizações. E esses, antes de acontecerem, existiram na forma de histórias. Que essa grande roda – ideais, sonhos e poesia – criem o mundo de amanhã, mundo em que viverão as crianças de hoje."

Ana Lúcia Brandão

O mundo passa por uma ampla discussão sobre meio ambiente, a partir das tragédias ecológicas em evidência nos meios de comunicação e das previsões cientificas que apontam para uma série de situações que as gerações futuras , poderão vivenciar se a geração de agora não criar estratégias que visem minimizar os impactos das ações humanas no meio ambiente ( falta de água, super aquecimento , escassez de alimentos, extinção de grande parte da fauna e flora,etc...)

Cabe a nós educadores conscientizar ambientalmente nossos alunos , tendo como princípio que a educação ambiental precisa ser vista como tema transversal tratado dentro da escola como projeto, devendo estar incluído no projeto político-pedagógico da escola.

Nessa perspectiva percebo a importância de iniciarmos um projeto de educação ambiental no início do processo de escolarização, valorizando atividades que estejam incluídas na rotina. nesse sentido a contação de histórias torna-se grande aliada , "porque as histórias mostram inúmeras facetas da realidade."(Ana Lúcia Brandão), sem no entanto deixar de alimentar o imaginário infantil.

As lendas são histórias criadas no universo popular, fantásticas , porém expressam valores, desejos e ideais humanos ... O saci ,a Iara , a matinta-perera são seres criados no imaginário popular, porém , estão carregados de valores que objetivam a proteção da fauna e flora, sob o risco de castigo para aqueles que fazem o contrário, “ lendas ensinam como interpretar, enfrentar e suportar os sofrimentos emocionais que a vida impõe. Portanto, são de suma importância na compreensão da vida humana. São símbolos inconscientes e coletivos projetados no mundo externo, representando a realidade humana de maneira a facilitar o avançar do espírito humano. Eles são facilitadores do processo de individuação, pois lidam com a transformação da consciência” ( Anyara Menezes Lasheras). Analisando os castigos que os seres mágicos executam , eles simbolizam hoje a situação pela qual passamos, conforme citado acima.

Sendo assim ao trabalharmos as lendas na perspectiva ambiental , oportuniza-se a criança perceber a partir dos sentimentos e emoções resultantes do contato com essa literatura a compreensão da necessidade de preservação e respeito a natureza.

Coube no proceso de aprofundamnto da temática das lendas e sua função social de preservação ambiental nos apropriarmos de elementos artísticos que conduzissem a criança a uma materialização da compreensão e sendo assim buscamos no conhecimento etnológico e técnico da máscara um encontro entre o surral e a materialização do surreal.

Utilizamos para tanto a técnica de papietagem no balão , onde a armação de papel deu origem a matinta, curupira, mapinguarí, Iara e Sací.

O fazer artesanal, sua técnica e delicadeza se pautaram na ludicidade que só o processo criativo conduz.” ...A máscara é um elemento de representação que, provavelmente, acompanha toda a história da humanidade, seja através dos mitos, ritos ou de outras formas de manifestações geralmente vinculadas a uma necessidade de vida individual e comunitária....”(Grupo Teatral Moitará).

Nossa ousadia está em não requerer a priori o corpo do ator ou o texto teatral , mas o sentir que vem do observar a máscara e de tentar escutá-la.

*Glória de Queiroz
Especialista em Educação Infantil
Técnica em teatro
Cursando Pós- graduação em perícias Forenses'

Revisão textual
Lucileide A. Oliveira

O BLOG COMO ELEMENTO DE UNIFICAÇÃO DA ESCOLA

UNIÃO NA ESCOLA

Professores Roberto, Regina e Marcelo, atualmente monitorando as Salas de Informática nas suas escolas municipais.

O blog também pode promover um novo entrosamento na escola. É um fato frequentemente comprovado que a escola parece ser formada por várias escolas, uma em cada turno, pois é muito comum o professor ao visitar a escola noutro turno se sentir como se estivesse numa outra escola. A comunidade escolar também sente esse impacto ao se dirigir à escola num outro turno para resolver seu assuto. Sente-se que falta algo que una e reuna todos os turnos e a nós parece que esse algo é sem dúvida o Blog.
A medida que o blog é elemento de transparência das ações da escola a função de integração dos turnos se efetiva e vai mais além pois essa transparencia se dá a nível da internet atingindo assim toda a rede das escolas e da comunidade planetaria em escala global.

SOCIALIZAÇÃO DOS TRABALHOS INDIVIDUAIS DOS PROFESSORES E SUAS TURMAS
É comum numa escola existirem bons trabalhos e nem sempre, ou quase nunca, esses trabalhos serem socializados com a escola e principalmente com seu objeto principal, os alunos.
O professor precisa de um meio de divulgação dos seus trabalho com essa finalidade e assim poder gerar experiência global para a escola, ou seja, seu trabalho é um trabalho de todos daquela escola que por saberem de sua existencia em sua vizinhança podem se aproximar e discutirem determinados aspectos de seu interesse e desenvolvimento.
Um trabalho escolar é o resultado consciente de um atividade profissional e como tal deve ser reconhecida por sua comunidade isso se transforma em motivação extrinseca ao professor e sua turma, assim como as famílias de todos os participantes.

SEMANA DO FOLCLORE: Cultura na Cuia: Um jeito gostoso de conhecer o folclore paraense.

SEMANA DO FOLCLORE

Em prática: Papietagem com jornal e Modelagem com massinha. Dias contextualizados por Ansiedade, Agitação e Criatividade até finalizar obras como: Máscara do Saci, Iara, Matinta, Curupira, Boto, Açaizeiro, Cerâmica Marajoara que entre outras peças, caracterizaram a instalação à sombra do Ipê e da Samaumeira.